行

政

實

習

內

容

(一)        協助認識紅火蟻之宣導及紅火蟻演講後之友將徵答活動。

(二)        統計每週全校生活競賽整潔與秩序之評分結果並表列出各年級前五名及製作獎狀並協助每週三升旗時之頒獎活動。

(三)        每週一之登革熱病媒蚊密度調查之統計及將其結果回報(傳真)給縣立衛生所。。

(四)        協助推動全校之整潔工作與督促。

(五)        協助推動全校資源回收分類與回收。

(六)        於午休期間帶領暑假期間返校未到之同學做愛校服務。(僅一週)

(七)        協助製作家長自行送中午便當進出校門之認證卡。

(八)        協助學務處各組的相關事務。

心

得

  這個月其實是相當忙碌之ㄧ個月。導師實習開始了，教學實習亦在期中考後開始上台試敎。而行政實習裡有些固定之例行性事務更是不可少。其實行政指導老師---玉芬老師相當好，月初即說，此月是你的導師實習，因此行政實習方面就盡量不麻煩妳。但說真的，衛生在學校來說可是相當重要且忙碌的，因此在行政與導師實習衝突時，我仍盡量會向導師請個假而協助行政實習。

  由於紅火蟻由桃園縣蔓延開來，使得大家不得不提高警覺，而學校單位自然擔負起認識紅火蟻之推廣責任。因此校長指派衛生組長在朝會時做個演講。玉芬老師認真的蒐集資料，我則大力推薦在會後舉辦有獎徵答活動，如此可炒熱氣氛又可使學生更專心聽講。但未避免耽誤第一節上課時間，最後決定3-5題之有獎徵答即可。果真實施後，效果不錯，同學踴躍發言，校長看了直誇整個演講辦得不錯。

  這個月做行政之機會的確少了許多，然而各班生活競賽成績之結算到獎狀之製作，仍需細心與耐心及一氣呵成才好。但也是此任務讓我常有機會到各處室走動。最近總覺得學校的老師相當友善與親切，常常只是在校園中碰面，或是偶而業務上之交談，對於我這實習老師常都能微笑回應及和善以對，這常讓我覺得在此實習非常幸福呢!雖然很忙，但絲毫沒有太大之工作壓力。

  校長道歉。校長今天在週會時向一年級的同學深深一鞠躬道歉，讓我從此對校長之領導風範更是佩服。話說今年一年級新生之制服在今年有完全不一樣之改變，而同區域龜山國中的新成立，第一屆一年級開始招生，讓我們錯估了本校一年級之新生人數。因此當初向廠商

預定之制服數量比實際少了許多，以致於冬天來臨時，外套數量不夠，更別說有些家長想多買一套來備用。這種種所造成之不便，校長一律

概括承受而向同學說聲抱歉。的確，在這社會上願意承擔自己錯誤者已經很少了，而政治上更成了一種亂象『錯而能掰，前途光明』，這實在與為師者常說『錯而能改，善莫大焉』不同，而讓我們非常憂心，不知該如何來要求學生，如今校長做了一個良好之示範，真希望我們的社會亦是如此。

導

師

實

習

內

容

二年十三班，林慧玲老師所帶領之班級。

心

得

能在林老師的二年十三班實習，其實是一件非常幸福之事。林老師是位相當負責任的導師，而學生正如林老師所說， 雖然不是非常優秀，但基本上都還蠻受教的，只是對於學生生活習慣之養成，要完全改變並非如此容易，因此重複發生的機率蠻高，而為師的我們當然容易生氣，只是氣不久倒也是真的。

我從此班學到以下幾點…

(1)            導師除了自己任課之科目外，其他科目也需緊迫盯人。因此每科都有小老師，而小老師總是盡責的將每科未準時交作業的同學登記在黑板上，而林老師則利用每天早上一一處罰這些人。的確導師盯的緊，同學才不致於因有些科任老師太善良而找到機會偷懶。雖然這相當累人，但有個負責任的導師，受益最大的的確是學生。

(2)            除了關心課業，老師無時無刻都必須關心孩子之生活起居。老師說，這學期由於分成A，B兩段，亦即只在英數兩科分段，而林老師是英文科老師，因此與全班同學溝通的機會就變少了，因此林老師常把握早自習，午餐時間，班會與自習課之時間與班上溝通，也因此這些時段覺不假外人手。

(3)            整潔秩序亦是老師所關心的。常看到老師在班上巡視，若有必要時，老師亦常身體力行。

(4)            聯絡簿是師生溝通最基本之管道。因此老師常利用早自習之時間

迅速批閱完，並掌握學生之狀況。而這個月我亦有多次練習批改聯絡簿之機會，事實上我相當喜歡此項任務，因我常會在聯絡本上寫些對其鼓勵或要求之話，以督促學生。也曾有學生對我說，「老師你每次都寫這麼多字，不是很辛苦嗎?」哈!我相信他們看到老師如此認真，他們不認真也不行吧!

林老師對聯絡簿之繳交，及家長簽名與否更是非常重視。因此常利用團隊之榮譽感來跟催此項作業。此效果非常好，縱使有人沒交，也常控制在5名以內。

事實上規定作業，批改都不難，最難的的確是作業之跟催。同學若是沒有榮譽心，跟老師大玩捉迷藏，那學習非旦沒什麼效果，亦等於是浪費時間與生命。因此我很高興在此月學習到許多跟催作業之法寶。

而此月最有成就的莫過於是發揮衛生組之特長而盯其外掃區並    示範如何掃地，因學生總認為外掃區(行政大樓1-5樓樓梯)沒垃圾即是很乾淨，而我徹底之要求，讓其一次比一次更進步。甚至剛開始隨口在班上宣佈，若此月生活競賽在前五名之內，我會請客喔!  剛開始他們都認為是不可能的事，然而一個月下來213整潔兩次進榜，最後一週秩序亦進榜。同學們好興奮，我除了請些巧克力之外，更讓他們相信自己其實是有潛力的，並送他們一句話『有志者，事竟成』。能幫助他們體驗成功之感覺，我亦非常興奮呢。

    此月之最後一天，班上同學送我一張大卡片，裡面滿滿的盡是他們的祝福，我好感動，這個月的努力得到他們的信賴，心理洋溢著喜悅，謝謝林老師，謝謝213的同學們!

    事後我仍向林老師要求每週一天之導師實習，林老師大方的答應，還說隨時我想再看看哪部分都可。然而行政實習又開始忙的團團轉，到現在我還在找可行之時間。

教

學

實

習

內容

十月中段考後，我開始試敎210，211之B段班。

心

得

十月中，段考後我即依蔡老師之期望開始試敎。剛開始的確困擾我許久，因這是一個B段班，全班40位學生，段考下來，全班最高50幾分只一位，其餘都30或40幾分，而更有一些已完全放棄英文，完全不聽課的學生。過去教學一直有種使命，要將每個學生帶上來，而至此似乎不可能，因若是要顧到此，則進度勢必若後，屆時無法敎完段考之範圍。多次與有經驗老師請教後，得到一致之答案，放棄部分學生絕對是有必要的，雖然有些無奈，但這似乎也是目前最好之辦法。而我教學之重心究竟放在補充，還是將課本本身敎會，我亦掙扎許久。

事實上，我試敎的並非只是短短四節課而是持續到學期末，因此我須顧及現實面---學生整個進度及控制一課之進度，因此與老師協商後，老師亦說，補充太多，他們亦無法吸收，還不如將重心放在熟練課本。

    調整自己後，終於上陣了。感覺其實仍有些挫敗，看到有些同學放棄英文心裡很痛，看到有些同學無心聽課，心裡很難過，看到同學放棄努力而使得小考成績0分，心裡總有些無奈，每每與蔡老師請教，他總是告訴我，他們過去養成之習慣，有時並非在短短的時間即能改過，有時老師之心態要調整。是的要顧及全班整個進度，則很難顧及少部分同學。接下來我試著往好處看，也試著將課程講得很簡單，的確有較多的同學回應了，再加上蔡老師之稱讚，我慢慢有些信心了。

我要學習與修正的部分仍很多，我感謝蔡老師給我比別人多之機會，希望我的教學越來越好，希望越來越多的同學能重拾學英文之興趣，我將小考出得簡單，讓他們相信自己，只要有付出就會有收穫，不要輕言放棄。

問

題

與

研

習

內

容

1.10/5 壽山國中資訊融入國語文教學之運用。(壽山國中承辦)

2 10/13 中原大學返校座談。

3.10/13 創意英語作文教學。(青溪國中承辦)

4.10/20 培養孩子逆向思考與創造力。(桃園國小承辦)

心

得

1. 10/5 參加之研習其實不只是國語文有用，英文科亦相當有用。

我們學習的是如何以FrontPage製作網頁。學校給我們此機會，相當感謝，因為以後若是設一個自己班上之網頁，對於師生感情之聯繫與溝通其實是相當好的。

這次之講師是實習老師(資訊系)，剛開始覺得蠻奇怪，後來上課後覺得很不錯。因為實習老師講課到能講得較仔細，而且是不厭其煩的講解不懂之部分。這似乎使得大家對於不懂的地方盡量發問，不錯呢。只是前後分兩位實習老師講解，倒是講法有些不同，使得最後有點混淆了，真是有點可惜。

2. 10/13上午，回中原返校座談。有兩組同學分別上台報告。第一組同學實習教師之種類與應具備之心態及如何調適自己之心情。聽了值慶幸在壽山國中遇到之老師相當不錯，倒沒有太大之問題。

3. 10/13 下午，趕至青溪國中參加創意英語作文教學。此研習辦的不錯，主講者是兩位外籍老師，他們除了跟我們分享其教學經驗外，接下來即讓我們體驗如何試寫一短篇文章。在英文之寫法第一句之key sentence 與最後一句之結論是相當重要，而且是相互呼應。這堂課收獲許多，實際之體驗更甚於過多之理論講解，而我們在學校之教學，實也可以模仿此也。

4. 10/20 培養孩子逆向思考與創造力。演講者:許永正老師。這場研習亦是相當精采。因生活中太多之正向思考，而缺乏逆向思考，這正使得我們的生活都侷限住了。而生活中唯有多思考，人生也才能更成長。最後老師以921之倖存者與我們共勉。許多倖存者能逃過一劫，可能是因鞋子壞了，必須去買雙新鞋；也可能因孩子臨時生病而必須帶孩子去看醫生等…在我們看來，可能會抱怨這些事情，然而他們卻因此而躲過此浩劫。因此樂觀是什麼? 倖存者說，願上天繼續用這種小事保佑我! 的確，很多事情換個角度來看，可能有意想不到之好處呢。