1.          培養能夠結合專業能力、認知科學、教育研究、輔導知能與教育理念之優秀教師。

2.          培養能夠整合理念與實務之優秀教師。

3.          培養能夠在教學專業工作上，不斷自我省思與自我昇進之優秀教師。

4.          培養能夠兼具四項平衡（專業與通識的平衡、人格與學養的平衡、個體與群體的平衡、身、心、靈的平衡），

          且具有全人教育理念的優秀教師。